2.专业核心
序号 | 程名称 | 程目标 | 主要内容 | 教学要求 |
1 | 幼儿歌曲弹 唱 1-4 | 1.知识目标：学习两个八度三 升三降的大小调音阶、琶音、 正三和弦连接的基本知识。 2.能力目标：能用柱式、分解 半分解和弦、琶音等伴奏音型 弹唱幼儿歌曲，即兴编配儿童 歌曲，正确运用和弦、丰富的 伴奏织体、富有表情地弹唱幼 儿歌曲。 3.素质目标：形成扎实的钢琴 | 1.两个八度三升三降的 大小调音阶、琶音、正三 和弦连接 2.儿童歌曲伴奏范例 3.柱式 、分解半分解和 弦、琶音等伴奏音型 4.即兴编配儿童歌曲 | 理实一体程，通过 5 个模块 的学习至少熟练掌握 50 首 儿歌，结合发声训练、儿童 歌曲训练进行儿童歌曲弹 唱，使学生掌握左手分解和 弦、半分解和弦、柱式和弦 不同伴奏音型的弹奏技巧。 |
弹奏基本功。 | ||||
2 | 幼儿舞蹈表 演 | 1.知识目标：了解儿童舞蹈风 格特点和韵律。 2.能力目标：能熟练表演儿童 舞蹈。 3.素质目标：感受幼儿舞蹈表 演的独特魅力，提高舞蹈的综 合运用能力。 | 幼儿舞蹈实例演练 | 理实一体程，通过教师示范 和分解动作练习，使 学生掌握幼儿舞蹈表演的基 本技能与方法。 |
3 | 幼儿舞蹈创 编 | 1.知识目标：掌握儿童舞蹈风 格特点和韵律。 2.能力目标：能根据儿童的生 理、心理特点创编儿童舞蹈。 3.素质目标：感受幼儿舞蹈创 编的独特魅力，提高舞蹈的综 合运用能力。 | 1.幼儿舞蹈创编理论 2.幼儿舞蹈创编技法 | 理实一体程，通过教师示范 和分解动作练习，使 学生掌握幼儿舞蹈创编的基 本技能与方法。 |
4 | 幼儿简笔画 | 1.知识目标： 理解简笔画概 念，掌握简笔画特点。 2.能力目标：提高简笔画基本 技能和运用能力。 3.素质目标：形成扎实的“速 画”基本功，服务于幼儿教育 教学。 | 1.简笔画概念及特点 2.简笔画基本技能 | 理实一体程，通过教师示范， 使学生学会提炼绘画对象特 点，绘制生动形象的儿童简 笔画。 |
5 | 幼儿园环境 创设 | 1.知识目标：了解幼儿园环境 创设工作的主要内容，充分认 识幼儿园环境创设的意义，理 解环境创设与幼儿园程的关 系。 2.能力目标：根据幼儿园各类 教育环境的创设要点及各年 龄段幼儿的特点，创设适宜的 教育环境。 3.素质目标：深刻认识环境对 幼儿发展的重要意义，树立正 确的学前教育观。 | 1.幼儿园空间环境创设 2.幼儿园墙饰的设计与 制作 3.幼儿园区域环境的创 设 | 理实一体程，通过讲授法、 观摩法、练习法、操作法、 总结归纳法等教学方法，充 分运用各种媒体拓展学生对 幼儿园环境创设的认知水 平，重视实践环节，突出能 力训练。 |
6 | 学前心理学 | 1.知识目标：掌握系统的幼儿 身心发展的基本规律和相关 的理论知识，掌握中外著名的 心理学家的经典理论。 2.能力目标：具有教育改革和 创新的能力。 3.素质目标：能运用所学理论 指导具体的教育教学实践，树 立正确的儿童观。 | 1.学前儿童心理发展的 年龄特征 2.学前儿童的注意 3.学前儿童的感知觉 4.学前儿间的记忆、想象 和思维、情绪情感 5.学前儿童的社会性 6.学前儿童的个性 | 包括基础模块和教资模块两 大部分，模块 1 为理实一体 程，模块 2 为纯理论类程， 结合案例讲解，帮助学生了 解幼儿心理的特点，能够更 加科学有效地组织教育教学 活动。 |
7 | 学前教育学 | 1.知识目标：掌握学前教育基 本理论，了解幼儿园、托儿所 等学前教育机构实际情况。 2.能力目标：提升学前教育基 本技能，掌握开展学前教育科 学研究的基本方法。 | 1.学前教育概述 2.幼儿园教育 目标 、任 务、原则 3.幼儿园全面发展教育 4.教师和幼儿 5.幼儿园环境 | 包括基础模块和教资模块两 大部分，模块 1 为理实一体 程，模块 2 为纯理论类程， 通过本程教学使学生掌握学 前教育的基本理论和基本原 理，了解学前教育的基本实 |
3.素质目标：提升热爱儿童、 热爱学前教育事业的专业素 养。 | 6.幼儿园程 7.幼儿园游戏 8.幼儿园教学活动、生活 活动、区域活动 9.幼儿园教育评价 10.幼小衔接 | 践领域，对学前教育有一个 较为全面的认识，为从事学 前教育工作和继续进行专业 学习奠定基础。 | ||
8 | 学前卫生学 | 1.知识目标：了解学前儿童健 康教育常见的卫生问题及教 育对策。 2.能力目标：获得从事学前教 育工作所需要的职业技能和 专业素养。 3.素质目标：树立正确的健康 观和保育观，科学地开展保 育、教育工作。 | 1.幼儿生理解剖特点及 保育要点 2.学前儿童的生长发育 规律 3.幼儿的心理卫生知识 4.幼儿园教育活动卫生 以及物质环境卫生 5.幼儿的营养膳食以及 常见疾病 6.常见的护理技术和急 救技术 | 包括基础模块和教资模块两 大部分，模块 1 为理实一体 程，模块 2 为纯理论类程， 通过教师示范讲解，既要帮 助学生正确认识和理解学前 儿童卫生保健领域内的多种 理论知识和实践问题，也要 帮助学生获得从事学前教育 工作所需要的职业技能和专 业素养，使学生将来在实际 工作中能够切实做到维护和 增进儿童的身心健康发展， 培养学生获得学前儿童保育 保健能力。 |
9 | 幼儿园教育 活动设计与 指导 1-2 | 1.知识目标：掌握幼儿园教育 活动设计的基本概念和基本 理论。 2.能力目标：初步具备幼儿园 教育活动的设计能力和实践 能力，能够围绕主题，进行说。 3.素质目标：树立科学的幼儿 园教育理念和幼儿园教育活 动观。 | 1.幼儿园教育活动设计 与指导概述 2.幼儿园教育活动组织 的基本策略 3.幼儿健康教育/幼儿社 会教育/幼儿科学教育/ 幼儿数学教育/幼儿语言 教育/幼儿音乐教育/幼 儿美术教育活动的内容 与设计 4.主题活动设计及主题 活动网络图绘制技巧 | 理实一体程，包括五大领域 模块和主题活动模块，通过 模拟试讲、说等实操训练， 让学生掌握幼儿园教育活动 设计的基本策略，并学会在 现实的教学中对幼儿园健 康、社会、语言、科学、数 学、音乐和美术的教育活动 进行设计。 |
10 | 幼儿游戏与 指导 | 1.知识目标：掌握幼儿游戏的 基本理论知识。 2.能力目标：能够独立设计并 指导幼儿进行游戏。 3.素质目标：养成善于观察、 分析幼儿游戏的习惯。 | 1.游戏的本质学说 2.游戏概述 3.各类型游戏分析指导 | 理实一体程，将游戏贯通于 程中，通过分组合作和游戏 创编，锻炼学生组织与指导 游戏的能力。 |
11 | 幼儿园程与 说练习 | 1.知识目标：了解幼儿园程的 基本概念与特征，了解幼儿园 程编制的基本原理，掌握典型 的幼儿园程理论及方案。 2.能力目标：提升说能力。 3.素质目标：形成正确的程与 教学观。 | 1.幼儿园程概念辨析 2. 中西方著名的幼儿园 程方案 3.幼儿园程设计的模式 4.幼儿园程的实施与评 价 5.幼儿园程管理与园本 程开发 6.说练习 | 理实一体程，配合说等教学 实践活动开展教学，使学生 了解幼儿园程的基本概念与 特征，了解幼儿园程编制的 基本原理，掌握典型的幼儿 园程理论及方案。 |
12 | 教育教学实 践能力与面 试技巧 | 1.知识目标：了解教育教学面 试的相关要求。 2.能力目标：提高口语沟通和 表达能力，掌握工作中所需要 | 1.仪表仪态 2.语言表达与思维 3.职业认知与心理素质 | 理实一体程，对接就业岗位， 注重对学生的评价，及时和 学生反馈沟通问题，促使学 生口语沟通和表达能力的提 |
的教育能力及面试能力。 3.素质目标：提升职业认同度 和职业素养。 | 。 | |||
13 | 综合素质 | 1.知识目标：熟悉幼儿教师资 格证考试中有关幼师职业理 念，教育法律法规的基本知 识，掌握考试的重点和难点。 2.能力目标：能将职业理念、 教育法律法规、教师职业道德 规范等知识用于指导保教实 践。 3.素质目标：提升职业素养。 | 1.职业理念 2.教育法律法规 3.教师职业道德规范 | 纯理论类程，对接幼儿教师 资格证考试，进行综合素质 重难点的讲解突破，帮助学 生顺利通过幼师资格证考 试。 |
14 | 保教知识与 能力 | 1.知识目标：熟悉幼儿教师资 格证考试中有关学前教育学、 学前心理学、学前卫生学的内 容和方法，掌握考试的重点和 难点。 2.能力目标：能将保教知识运 用于保教实践，提高保教技 能。 3.素质目标：提升职业素养。 | 1.儿童发展概述 2.幼儿生理发展 3.幼儿心理发展 | 纯理论类程，对接幼儿教师 资格证考试，进行保教知识 重难点的讲解突破，帮助学 生顺利通过幼师资格证考 试。 |
3.专业拓展
序号 | 程名称 | 程目标 | 主要内容 | 教学要求 |
1 | 古典舞身韵 | 1.知识目标：通过学习古典 舞身体韵律动作，了解中国 古典舞的文化内涵。 2.能力目标：掌握古典舞身 韵特有的身体韵律和呼吸配 合，从单一的元素练习到复 合型训练，使手、眼、身、 法相统一。 3.情感目标：提高学生对民 族传统舞蹈的文化认同感和 审美能力，提高艺术表现力。 | 1.基本元素训练 2.综合组合练习 | 理实一体程，以元素训练为 主，重点掌握动作与动作之 间的内在联系和连接方法， 理解单一训练到复合训练、 局部到整体的训练原则，提 高学生的肢体表现力和艺 术鉴赏能力。 |
2 | 舞蹈剧目 | 1.知识目标：学习舞蹈剧目 编排的基本知识。 2.能力目标：学会分析舞蹈 编导的创作意图和表现手 段，提高舞蹈表演及编排舞 蹈的能力。 3.素质目标：提升团队协作 能力和艺术综合表现力。 | 1.群舞 2.剧目排练 | 理实一体程，以小组或集体 形式进行舞蹈作品分段、主 题动作的学习，重点动作的 分析指导以及分组表演，使 学生学会分析舞蹈编导的 创作意图和表现手段，提高 舞蹈表演及编排舞蹈的能 力。 |
3 | 拉丁舞 | 1.知识目标： 了解拉丁舞理 论知识和竞赛知识。 2.能力目标：掌握拉丁舞的 基本技能技巧及音乐节奏。 3.素质目标：提升身体协调 性，强健体魄。 | 1.拉丁舞 (5 支舞) 的基 本技术动作 2.拉丁舞 (5 支舞) 音乐 讲解 3.拉丁舞比赛讲解 | 理实一体程，通过示范讲 解，结合多媒体设备，使学 生掌握拉丁舞的基本技能 技巧及音乐节奏。 |
4 | 幼儿绘画创 作 | 1.知识目标：掌握儿童美术 学习的年龄特征，美术学习 | 幼儿线描画创作、幼儿 色彩画创作、印花创作、 | 理实一体程，教学方法采用 启发式教学，培养学生动手 |
的发展趋势以及学前儿童美 术教法。 2.能力目标：掌握儿童美术 创作的基本技法，能大胆想 象创作具有一定鉴赏价值的 美术作品。 3.素质目标：提升基础素描、 幼儿简笔画等程的综合运用 能力。 | 纸版画创作等。 | 能力。在教学中教学手段主 要通过教师亲手绘画、制作 各种美术作品，并采用多媒 体件、教学录像片等手段， 充分利用多媒体资源，同时 展示各种美术作品，让学生 亲眼体会美术作品的趣味 与奥妙。 | ||
5 | 幼儿经典绘 本导读 | 1.知识目标：广泛了解经典 绘本，学习鉴赏方法及教学 方法。 2.能力目标：能应用多媒体 声情并茂讲绘本，分小组表 演绘本。 3.素质目标：体验绘本阅读 的乐趣，提高儿童绘本阅读 能力。 | 1.绘本的基本理论 2.绘本赏读方法 3.绘本文本分析 | 理实一体程，主要以“思维 导图”建构知识体系，以赏 读绘本、讨论问题、演绘本 等方式来欣赏作品，引导学 生大量阅读经典绘本，学会 分析、鉴赏、创编、表演幼 儿经典绘本。实训活动主要 是讲绘本、演绘本。 |
6 | 幼儿安全照 护 (初级) | 1.知识目标：掌握初级幼儿 照护中幼儿日常生活照料、 安全防护、 日常保健和早期 发展的基本知识。 2.能力目标：能为幼儿提供 基础性生活照料、 日常保健 护理和早期发展指导。 3.素质目标：对接 1+X 证书， 提升初级幼儿照护职业技能 素养。 | 1. 日常生活照料：安全 风险识别与处置、常见 伤害情景处理、异物伤 害情景处理 2.安全防护：进餐、漱 洗、大小便、睡眠、出 行、清洁照料 3. 日常保健：生长发育 测量、体温测量与异常 处理、常见病识别与照 护、常见传染病防护 4.早期发展：动作发展 初步指导、语言发展初 步指导、认知发展初步 指导、社会性发展初步 指导、早期教育理论 | 模块 1-3 为纯实践类程，模 块 4 为纯理论类程，对接初 级幼儿照护职业技能等级 证书考试，针对保教模块的 知识讲解与技能操作训练， 帮助学生顺利通过初级证 书考试。 |
7 | 古筝 | 1.知识目标： 了解我国传统 乐器古筝，掌握我国古筝历 史、乐流派、传统名曲等相 关知识。 2.能力目标：掌握古筝的基 础技法，能弹奏初级阶段乐 曲。 3.素质目标：激发对民族器 乐的兴趣，提高民乐素养及 民族器乐欣赏能力。 | 1. 学习古筝基本技法 2. 学习古筝相关理论 知识 3. 欣赏代表性筝乐作 品 | 纯实践类程，通过学生实操 练习和筝乐作品赏析，使学 生掌握古筝的基础技法，能 弹奏初级阶段乐曲。 |
8 | 幼儿体智能 | 1.知识目标：激发幼儿潜能 和灵活思维。 2.能力目标：培养身体适应 能力，运动与健康。 3.素质目标：培养幼儿品德 修养与社会适应力。 | 1.体智能游戏 2.体智能运动 3.体智能律动 | 理实一体程。以小组或集体 形式开展幼儿体育游戏。能 使大部分学生掌握幼儿体 育游戏的创编及了解此游 戏能锻炼到身体的哪些部 位。 |
9 | 幼儿教师音 | 1.知识目标：理解幼儿教师 | 1. 乐理 | 专题讲座程，教师以团队合 |
乐素养 | 基本素养，掌握其基本原理 及知识。 2.能力目标：能初步运用幼 儿教师基本素养的理论知 识、技能技巧，解决教学中 的问题。 3.素质目标：夯实个人理论 水平、锻炼实践技巧，提升 审美的能力。 | 2. 视唱 3. 声乐 4. 音乐作品鉴赏 | 作形式对学生进行四个方 面的基本素养培训，旨在通 过讲座，加深理论与技能水 平的同时，提高学生艺术审 美能力，将程与幼儿园教学 要求进行对接，使学生具备 解决幼儿音乐教学中各种 问题的能力。 | |
10 | 民族舞 | 1.知识目标：掌握基本的民 族民间舞蹈的元素、体态动 律及舞蹈风格。 2.能力目标：学习民族舞基 本动作，能够较好地将民族 舞元素融入幼儿舞蹈教学 中。 3.素质目标：感受不同的民 族文化和舞蹈风格。 | 1.藏族舞蹈 2.蒙族舞蹈 3.维吾尔族舞蹈 | 理实一体程，通过民族舞视 频欣赏和教师示范讲解，使 学生掌握基本的民族民间 舞蹈的元素、体态动律及舞 蹈风格，学习民族舞基本动 作，能够较好地将民族舞元 素融入幼儿舞蹈教学中。 |
11 | 幼儿舞蹈教 学能力 | 1.知识目标：通过学习幼儿 舞蹈，培养学生幼儿舞蹈教 学能力，提高学生舞蹈综合 素质。 2.能力目标：掌握幼儿舞蹈 教学方法和创编技法，满足 学前教育专业教学工作岗位 需求。 3.情感目标：增强身体协调 能力，提高学生艺术鉴赏力。 | 1.幼儿舞蹈成品舞 2.幼儿舞蹈教学方法、 创编技法 | 理实一体程，通过观摩优秀 舞蹈作品，引导学生分析幼 儿舞蹈教学方法，提高教学 能力。 |
12 | 幼儿园玩教 具制作 | 1.知识目标：掌握幼儿园玩 教具制作的基本知识。 2.能力目标：提升玩教具制 作的技能技巧，能熟练地运 用到教学工作中。 3.素质目标：感受玩教具制 作的愉快体验，大胆设计与 制作玩教具。 | 1.幼儿园玩教具设计概 述 2.健康活动玩教具的设 计与制作 3.语言活动玩教具的设 计与制作 4.科学、社会、艺术活 动玩教具的设计与制作 | 理实一体程，通过堂示范、 技法讲解相结合，启发学生 的创造性思维和自制玩教 具的玩法创新。 |
13 | 幼儿美术教 学与创作 | 1.知识目标：学习美术创作 的基本理论知识。 2.能力目标：拥有创新意识 以及美术创作能力。 3.素质目标：提升审美能力 以及对美术创作的欣赏能 力。 | 1. 动植物简笔画 2. 人物简笔画 3. 命题画 | 专题讲座程，以团队授形式 开展。培养学生审美、构图、 色彩搭配、创意趣味为主， 使学生学会创作简笔画的 同时，更具趣味性。 |
14 | 幼儿园教学 法 | 1.知识目标：理解幼儿园常 用教法学法。 2.能力目标：掌握幼儿园教 育、游戏及生活活动的指导 要领。 3.素质目标：学会将理论与 实践融会贯通，提升学生幼 儿行为观察的能力。 | 1.幼儿园常用教法学法 2.幼儿园教育、游戏及 生活活动指导 3.幼儿行为观察与指导 | 专题讲座程，以企业教师授 形式开展。主要结合幼儿园 一线教育教学实际，围绕教 育活动、游戏活动和生活活 动三大活动，让学生掌握幼 儿园常用教法学法，为成为 一名合格的幼儿教师打下 基础。 |
15 | 幼儿园教育 综合实践 | 1.知识目标：掌握幼儿园园 本程建设、园本教研、环境 创设、英语教育教学、《幼 儿园教师专业标准》解读、 婴幼儿营养与喂养、婴幼儿 常见意外事故急救处理等相 关知识。 2.能力目标：能结合幼儿园 工作实际开展园本程建设、 园本教研、环境创设、英语 教学、膳食营养搭配、事故 急救等。 3.素质目标：提升幼儿教师 职业认同感，遵守职业道德 规范。 | 1.幼儿园园本程建设 2.幼儿园园本教研 3.幼儿园环境创设 4.幼儿园英语教育教学 5.《幼儿园教师专业标 准》解读 6.婴幼儿营养与喂养 7.婴幼儿常见意外事故 急救处理 | 专题讲座程，以团队授形式 开展。主要围绕幼儿园园本 程建设、园本教研、环境创 设、英语教育教学、《幼儿 园教师专业标准》解读、婴 幼儿营养与喂养、婴幼儿常 见意外事故急救处理等模 块开展教学，使学生全面掌 握幼儿园教育综合实践知 识和技能。 |
16 | 幼儿安全照 护 (中级) | 1.知识目标：掌握中级幼儿 照护中有关日常生活照料、 安全防护、 日常保健和早期 发展指导的知识。 2.能力目标：能为幼儿提供 针对性生活照料、保健护理， 并能为幼儿的健康发展创造 有利于成长的环境，能指导 幼儿早期发展，可独立完成 婴幼儿照护服务机构相应岗 位工作任务。 3.素质目标：提升幼儿照护 职业技能素养。 | 1.安全防护：安全事故 防范、常见意外伤害事 故现场救助、常见自然 灾害防范和现场救护 2.生活照料：进餐、饮 水、清洁、睡眠照护 3. 日常保健：生命体征 观察与异常体征识别、 生长发育初步评估、心 理保健、“三浴”锻炼 4.早期发展指导：动作、 语言、认知、社会性发 展与指导，亲子活动设 计与指导 5.发展环境创设：照护 服务机构环境创设、家 庭环境创设指导、社会 环境创设 | 模块 1-3 为纯实践类程，模 块 4 为纯理论类程，对接中 级幼儿照护职业技能等级 证书考试，通过知识讲解与 技能操作训练，帮助学生顺 利通过中级证书考试。 |
17 | 奥尔夫音乐 教学法 | 1.知识目标：掌握奥尔夫音 乐教学法的基本理论。 2.能力目标：通过与儿歌说 白、律动、舞蹈、戏剧表演 甚至是绘画、雕塑等视觉艺 术相联系的方式，掌握奥尔 夫音乐教学法的技能技巧。 3，素质目标：综合提高语言 能力、理解力、表演能力创 造力。 | 1.听力训练； 2.节奏训练：打击乐器 奏法及应用； 3.律动训练：声势、形 体、游戏等训练及应用； 4.语言学习：作为音乐 语言教学训练及应用。 5.创造性能力培养； 6.奥尔夫器乐练习含节 奏、音条乐器、竖笛和 键盘训练。 | 理实一体程，把语言、律动 和音乐教学相结合,通过节 奏朗诵、拍手跺脚等人体乐 器、音乐游戏、歌唱、舞蹈、 绘画、演小剧、演奏奥尔夫 乐器多种形式,使学生积极 参与音乐活动,提高学生的 语言能力、理解力和表演能 力，弘扬创新精神。 |
18 | 认识实习 1-2 | 1.知识目标： 了解实习的含 义及意义。 2.能力目标：能将自己的专 业技能和岗位综合能力要求 进行融会贯通。 3.素质目标：增强职业认同 度和职业素养。 | 1.实习的含义及意义 2.实习的岗位要求 | 纯实践类程，将实习和专业 岗位结合讲解，使学生了解 实习的含义及意义，能将自 己的专业技能和岗位综合 能力要求进行融会贯通。 |
19 | 岗位实习 | 1.知识目标： 了解工作后各 个岗位需要处理的事情。 2.能力目标：提前适应岗位 需求，学会独立处理工作中 的问题。 3.素质目标：提高职业认同 度和职业素养。 | 实习单位安排的教学与 日常管理工作 | 纯实践类程，要求学生以正 式工作人员的身份进行实 习，不断拓展知识面，寻求 自身差异，提升实际工作能 力。 |