德兴市职业中专学校学校五年一贯制 幼儿保育专业人才培养方案(专业核心)(2022)

2023-06-06
212

2.专业核心


程名称
程目标
主要内容
学要求





1





儿歌曲弹 唱 1-4
1.知识目标:学习两个八度三 升三降的大小调音阶、琶音 正三和弦连接的基本知识   2.能力目标:能用柱式、分解 半分解和弦、琶音等伴奏音 弹唱幼儿歌曲,即兴编配儿童 歌曲,正确运用和弦、丰富的 伴奏织体、富有表情地弹唱幼 儿歌曲
3.素质目标:形成扎实的钢琴


1.两个八度三升三降的 大小调音阶、琶音、正 和弦连接              2.儿童歌曲伴奏范例    3.柱式 、分解半分解和 、琶音等伴奏音型    4.即兴编配儿童歌曲


理实一体程,通过 5 个模块 的学习至少熟练掌握 50 首 儿歌,结合发声训练、儿童 歌曲训练进行儿童歌曲 唱,使学生掌握左手分解和 弦、半分解和弦、柱式和弦 不同伴奏音型的弹奏技巧










奏基本功。





2



儿舞蹈表
1.知识目标:了解儿童舞蹈风 特点和韵律。
2.能力目标:能熟练表演儿童 舞蹈
3.素质目标:感受幼儿舞蹈 演的独特魅力,提高舞蹈的综 运用能力。




幼儿舞蹈实例演练


理实一体程,通过教师示 分解动作练习,使
学生掌握幼儿舞蹈表演的 技能与方法。




3



儿舞蹈创
1.知识目标:掌握儿童舞蹈风 特点和韵律。
2.能力目标:能根据儿童的生 理、心理特点创编儿童舞蹈。 3.素质目标:感受幼儿舞蹈创 编的独特魅力,提高舞蹈的综 运用能力。



1.幼儿舞蹈创编理论
2.幼儿舞蹈创编技法


理实一体程,通过教师示 分解动作练习,使
学生掌握幼儿舞蹈创编的 技能与方法。




4




儿简笔画
1.知识目标: 理解简笔画概 ,掌握简笔画特点。      2.能力目标:提高简笔画基本 能和运用能力。          3.素质目标:形成扎实的“速 画”基本功,服务于幼儿教 教学



1.简笔画概念及特点
2.简笔画基本技能


实一体程,通过教师示范, 使学生学会提炼绘画对象特 点,绘制生动形象的儿童简 画。






5






儿园环境 创设
1.知识目标:了解幼儿园环境 创设作的主要内容,充分认 识幼园环境创设的意义,理 解环境创设与幼儿园程的 系。
2.能力目标:根据幼儿园各类 教育环境的创设要点及各年 幼儿的特点,创设适宜的 教育环境。
3.素质目标:深刻认识环境对 幼儿展的重要意义,树立正 学前教育观。




1.幼儿园空间环境创设   2.幼儿园墙饰的设计                   3.幼儿园区域环境的



理实一体程,通过讲授法 摩法、练习法、操作法、 结归纳法等教学方法,充 运用各种媒体拓展学生对 幼儿园环境创设的认知水 ,重视实践环节,突出能 训练。





6





学前心理
1.知识目标:掌握系统的幼儿 身心发展的基本规律和相 的理论知识,掌握中外著名 理学家的经典理论。      2.能力目标:具有教育改革和 创新的能力
3.素质目标:能运用所学理论 指导体的教育教学实践,树 确的儿童观。
1.学前儿童心理发展的 年龄特征              2.学前儿童的注意      3.学前儿童的感知觉    4.前儿间的记忆、想象 思维、情绪情感      5.学前儿童的社会性    6.学前儿童的个性
括基础模块和教资模块两 大部分,模块 1 为理实一体 程,模块 2 为纯理论类程, 合案例讲解,帮助学生了 幼儿心理的特点,能够更 科学有效地组织教育教学 活动



7



学前教育
1.知识目标:掌握学前教育基 本理论,了解幼儿园、托儿所 等学前教育机构实际情况   2.能力目标:提升学前教育基 本技能,掌握开展学前教育 研究的基本方法。
1.学前教育概述        2.幼儿园教育 目标 、任 务、原则              3.幼儿园全面发展教   4.教师和幼儿          5.幼儿园环境
括基础模块和教资模块两 大部分,模块 1 为理实一体 程,模块 2 为纯理论类程, 过本程教学使学生掌握学 教育的基本理论和基本原 ,了解学前教育的基本实










3.素质目标:提升热爱儿童、 热爱学前教育事业的专业 养。
6.幼儿园程            7.幼儿园游戏          8.幼儿园教学活动、生活 动、区域活动        9.幼儿园教育评价      10.幼小衔接
域,对学前教育有一个 为全面的认识,为从事学 教育工作和继续进行专业 习奠定基础。







8







学前卫生



1.知识目标:了解学前儿童健 康教育常见的卫生问题及 对策。
2.能力目标:获得从事学前教 育工作所需要的职业技能 业素养。
3.素质目标:树立正确的健康 观和保育观,科学地开展 、教育工作。


1.幼儿生理解剖特点及 保育要点              2.学前儿童的生长发育 规律                  3.幼儿的心理卫生知   4.幼儿园教育活动卫生 及物质环境卫生      5.幼儿的营养膳食以及 常见疾病              6.常见的护理技术和急 技术
括基础模块和教资模块两 大部分,模块 1 为理实一体 程,模块 2 为纯理论类程, 过教师示范讲解,既要帮 学生正确认识和理解学前 童卫生保健领域内的多种 论知识和实践问题,也要 助学生获得从事学前教育 作所需要的职业技能和专 素养,使学生将来在实际 作中能够切实做到维护和 进儿童的身心健康发展, 养学生获得学前儿童保育 保健能力。






9





儿园教育
活动设计与
导 1-2


1.知识目标:掌握幼儿园教育 动设计的基本概念和基本 理论
2.能力目标:初步具备幼儿园 教育活动的设计能力和实 能力,能够围绕主题,进行说。 3.素质目标:树立科学的幼儿 园教育理念和幼儿园教育 观。
1.幼儿园教育活动设计 与指导概            2.幼儿园教育活动组织 的基本策            3.幼儿健康教育/幼儿社 会教育/幼儿科学教育/ 儿数学教育/幼儿语言 育/幼儿音乐教育/幼 美术教育活动的内容 设计                4.主题活动设计及主题 动网络图绘制技巧


理实一体程,包括五大领 块和主题活动模块,通过 拟试讲、说等实操训练, 学生掌握幼儿园教育活动 计的基本策略,并学会在 实的教学中对幼儿园健 、社会、语言、科学、数 、音乐和美术的教育活动 进行设计。



10



儿游戏与
1.知识目标:掌握幼儿游戏的 本理论知识。
2.能力目标:能够独立设计并 导幼儿进行游戏。        3.素质目标:养成善于观察、 幼儿游戏的习惯。


1.游戏的本质学    2.游戏概述          3.各类型游戏分析指导
理实一体程,将游戏贯通 中,通过分组合作和游戏 编,锻炼学生组织与指导 游戏的能力。





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儿园程与 练习
1.知识目标:了解幼儿园程的 概念与特征,了解幼儿园 程编的基本原理,掌握典型 幼儿园程理论及方案。    2.能力目标:提升说能力。   3.素质目标:形成正确的程与 学观。
1.幼儿园程概念辨析    2. 中西方著名的幼儿园 方案                3.幼儿园程设计的模   4.幼儿园程的实施与评                     5.幼儿园程管理与园本 开发
6.说练习


理实一体程,配合说等教 践活动开展教学,使学生 解幼儿园程的基本概念与 征,了解幼儿园程编制的 本原理,掌握典型的幼儿 理论及方案。


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育教学实
能力与面
试技巧
1.知识目标:了解教育教学面 的相关要求。
2.能力目标:提高口语沟通和 表达力,掌握工作中所需要
1.仪表仪态          2.语言表达与思维    3.职业认知与心理素质
实一体程,对接就业岗位, 重对学生的评价,及时和 生反馈沟通问题,促使学 口语沟通和表达能力的提










育能力及面试能力。    3.素质目标:提升职业认同度 和职业素养





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综合素质
1.知识目标:熟悉幼儿教师资 证考试中有关幼师职业理 念,教育法律法规的基本 识,掌握考试的重点和难点 2.能力目标:能将职业理念、 教育律法规、教师职业道德 规范等知识用于指导保教 践。
3.素质目标:提升职业素养。




1.职业理念
2.教育法律法规
3.教师职业道德规范



纯理论类程,对接幼儿教 格证考试,进行综合素质 难点的讲解突破,帮助学 生顺利通过幼师资格证





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教知识与 能力
1.知识目标:熟悉幼儿教师资 格证考试中有关学前教育学 学前理学、学前卫生学的内 容和法,掌握考试的重点和 难点
2.能力目标:能将保教知识运 于保教实践,提高保教技
3.素质目标:提升职业素养。




1.儿童发展概述
2.幼儿生理发展
3.幼儿心理发



纯理论类程,对接幼儿教 格证考试,进行保教知识 难点的讲解突破,帮助学 生顺利通过幼师资格证


3.专业拓展


程名称
程目标
主要内容
学要求






1






典舞身韵
1.知识目标:通过学习古 舞身体韵律动作,了解中 典舞的文化内涵。       2.能力目标:掌握古典舞 韵特有的身体韵律和呼吸 合,从单一的元素练习到 合型训练,使手、眼、身 相统一。
3.情感目标:提高学生对民 族传统舞蹈的文化认同感和 审美能力,提高艺术表现力。





1.基本元素训练
2.综合组合练习



理实一体程,以元素训练为 主,重点掌握动作与动作之 间的在联系和连接方法, 理解一训练到复合训练、 局部到整体的训练原则,提 学生的肢体表现力和艺 赏能力。




2




蹈剧目
1.知识目标:学习舞蹈剧 排的基本知识。         2.能力目标:学会分析舞蹈 导的创作意图和表现手 段,提高舞蹈表演及编排舞 蹈的能力。
3.素质目标:提升团队协作 力和艺术综合表现力。




1.群
2.剧目排练
理实一体程,以小组或集体 形式进行舞蹈作品分段、主 题动作的学习,重点动作的 分析指导以及分组表演,使 学生学会分析舞蹈编导 创作意图和表现手段,提高 蹈表演及编排舞蹈的能



3



丁舞
1.识目标: 了解拉丁舞理 知识和竞赛知识。       2.能力目标:掌握拉丁舞的 基本技能技巧及音乐节奏。 3.素质目标:提升身体协调 ,强健体魄。
1.拉丁舞 (5 支舞) 的基 技术动作           2.拉丁舞 (5 支舞) 音乐 讲解                 3.拉丁舞比赛讲解
实一体程,通过示范讲 结合多媒体设备,使学 掌握拉丁舞的基本技能 巧及音乐节奏。
4
儿绘画创
1.知识目标:掌握儿童美 习的年龄特征,美术学习
儿线描画创作、幼儿 色彩画创作、印花创作、
理实一体程,教学方法采用 启发式教学,培养学生动手










发展趋势以及学前儿童美 教法。
2.能力目标:掌握儿童美 创作的基本技法,能大胆 象创作具有一定鉴赏价值 美术作品
3.素质目标:提升基础素描、 幼儿简笔画等程的综合运 能力。
纸版画创作等。
能力。在教学中教学手段 要通过教师亲手绘画、制作 各种美术作品,并采用多媒 体件、教学录像片等手段, 充分利用多媒体资源,同时 展示各种美术作品,让学生 眼体会美术作品的趣味 与奥妙。





5




儿经典绘 本导
1.知识目标:广泛了解经 绘本,学习鉴赏方法及教 法。
2.能力目标:能应用多媒 声情并茂讲绘本,分小组 演绘本
3.素质目标:体验绘本阅读 乐趣,提高儿童绘本阅读 能力。




1.绘本的基本理
2.绘本赏读方法
3.绘本文本分
理实一体程,主要以“思维 ”建构知识体系,以赏 读绘、讨论问题、演绘本 等方来欣赏作品,引导学 量阅读经典绘本,学会 分析鉴赏、创编、表演幼 儿经绘本。实训活动主要 绘本、演绘本。









6








儿安全照 护 (初级)




1.知识目标:掌握初级幼 照护中幼儿日常生活照料 安全防护、 日常保健和早期 展的基本知识。          2.能力目标:能为幼儿提供 基础性生活照料、 日常保健 理和早期发展指导。      3.素质目标:对接 1+X 证书, 提升初级幼儿照护职业技 养。
1. 日常生活照料:安全 风险识别与处置、常 伤害情景处理、异物 害情景处           2.安全防护:进餐、漱 洗、大小便、睡眠、 、清洁照料         3. 日常保健:生长发育 测量、体温测量与异 处理、常见病识别与 、常见传染病防护   4.早期发展:动作发展 初步指导、语言发展 步指导、认知发展初 指导、社会性发展初 导、早期教育理论





块 1-3 为纯实践类程,模 块 4 为纯理论类程,对接 幼儿照护职业技能等级 证书考试,针对保教模块的 知识讲解与技能操作训练, 助学生顺利通过初级证 书考试。





7





1.识目标: 了解我国传统 器古筝,掌握我国古筝历 、乐流派、传统名曲等相 知识。
2.能力目标:掌握古筝的 础技法,能弹奏初级阶段乐 曲。
3.素质目标:激发对民族器 的兴趣,提高民乐素养及 族器乐欣赏能力。



1. 学习古筝基本技法
2. 学习古筝相关理 知识
3. 欣赏代表性筝乐作




纯实践类程,通过学生实操 练习筝乐作品赏析,使学 生掌握古筝的基础技法,能 奏初级阶段乐曲。



8



儿体智能
1.知识目标:激发幼儿潜 和灵活思维
2.能力目标:培养身体适 力,运动与健康。       3.素质目标:培养幼儿品德 与社会适应力。


1.体智能游
2.体智能运动
3.体智能律动
理实一体程。以小组或集体 形式展幼儿体育游戏。能 使大部分学生掌握幼儿 育游戏的创编及了解此 戏能锻炼到身体的哪些 位。
9
儿教师音
1.知识目标:理解幼儿教
1. 乐理
专题讲程,教师以团队合









乐素养
基本素养,掌握其基本原 知识。
2.能力目标:能初步运用 教师基本素养的理论知 识、技能技巧,解决教学 问题。
3.素质目标:夯实个人理论 平、锻炼实践技巧,提升 美的能力。
2. 视唱
3. 声乐
4. 音乐作品鉴赏
形式对学生进行四个方 面的本素养培训,旨在通 过讲,加深理论与技能水 同时,提高学生艺术审 美能,将程与幼儿园教学 要求行对接,使学生具备 解决幼儿音乐教学中各 问题的能力。





10





族舞
1.知识目标:掌握基本的 族民间舞蹈的元素、体态动 律及舞蹈风格。           2.能力目标:学习民族舞基 本动作,能够较好地将民族 元素融入幼儿舞蹈教学 中。
3.素质目标:感受不同的民 族文化和舞蹈风格




1.藏族舞蹈
2.蒙族舞蹈
3.维吾尔族舞
理实一体程,通过民族舞视 频欣赏和教师示范讲解,使 生掌握基本的民族民间 舞蹈的元素、体态动律及舞 蹈风,学习民族舞基本动 作,能够较好地将民族舞元 素融入幼儿舞蹈教学中





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儿舞蹈教 学能
1.知识目标:通过学习幼 蹈,培养学生幼儿舞蹈教 能力,提高学生舞蹈综合 素质
2.能力目标:掌握幼儿舞 学方法和创编技法,满足 前教育专业教学工作岗位 需求
3.情感目标:增强身体协调 能力,提高学生艺术鉴赏力。




1.幼儿舞蹈成品    2.幼儿舞蹈教学方法、 创编技




理实一体程,通过观摩优秀 舞蹈作品,引导学生分析幼 儿舞蹈教学方法,提高教学 力。




12




儿园玩教 具制
1.知识目标:掌握幼儿园 教具制作的基本知识。     2.能力目标:提升玩教具 作的技能技巧,能熟练地 到教学工作中。         3.素质目标:感受玩教具 作的愉快体验,大胆设计 制作玩教具
1.幼儿园玩教具设计概                    2.健康活动玩教具的设 计与制作             3.语言活动玩教具的设 计与制作             4.科学、社会、艺术活 玩教具的设计与制作



理实一体程,通过堂示范、 技法讲相结合,启发学生 创造性思维和自制玩教 的玩法创新。




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儿美术教 学与创
1.知识目标:学习美术创 基本理论知识。         2.能力目标:拥有创新意 及美术创作能力。       3.素质目标:提升审美能 以及对美术创作的欣赏能 力。



1. 动植物简笔画
2. 人物简笔画
3. 命题
专题讲程,以团队授形式 开展。培养学生审美、构图、 色彩搭配、创意趣味为主 使学生学会创作简笔画的 时,更具趣味性。




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儿园教学
1.知识目标:理解幼儿园 法学法。
2.能力目标:掌握幼儿园 育、游戏及生活活动的指 领。
3.素质目标:学会将理论与 践融会贯通,提升学生幼 行为观察的能力。



1.幼儿园常用教法学法 2.幼儿园教育、游戏及 生活活动指         3.幼儿行为观察与指导
专题讲程,以企业教师授 形式开展。主要结合幼儿园 一线教育教学实际,围绕教 育活动、游戏活动和生活活 动三大活动,让学生掌握幼 儿园常用教法学法,为成为 名合格的幼儿教师打下 础。















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儿园教育 综合实践
1.知识目标:掌握幼儿园 本程建设、园本教研、环 创设、英语教育教学、《 儿园教师专业标准》解读 婴幼儿营养与喂养、婴幼 常见意外事故急救处理等 关知识。
2.能力目标:能结合幼儿 作实际开展园本程建设、 本教研、环境创设、英语 学、膳食营养搭配、事故 救等。
3.素质目标:提升幼儿教师 职业认同感,遵守职业道 范。




1.幼儿园园本程建设   2.幼儿园园本教研     3.幼儿园环境创设     4.幼儿园英语教育教 5.《幼儿园教师专业标 准》解读             6.婴幼儿营养与喂养   7.婴幼儿常见意外事故 急救处理



专题讲程,以团队授形式 。主要围绕幼儿园园本 程建、园本教研、环境创 英语教育教学、《幼儿 园教专业标准》解读、婴 幼儿养与喂养、婴幼儿常 见意外事故急救处理等 块开教学,使学生全面掌 握幼儿园教育综合实践 识和技能。










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儿安全照 护 (中级)



1.知识目标:掌握中级幼 照护中有关日常生活照料 安全防护、 日常保健和早期 展指导的知识。          2.能力目标:能为幼儿提供 针对性生活照料、保健护理, 并能为幼儿的健康发展创 有利于成长的环境,能指 幼儿早期发展,可独立完 婴幼儿照护服务机构相应 位工作任务
3.素质目标:提升幼儿照护 业技能素养。
1.安全防护:安全事故 防范、常见意外伤害 故现场救助、常见自 害防范和现场救护   2.生活照料:进餐、饮 、清洁、睡眠照护   3. 日常保健:生命体征 察与异常体征识别、 生长发育初步评估、 保健、“三浴”锻炼 4.早期发展指导:动作、 语言、认知、社会性 展与指导,亲子活动 计与指导              5.发展环境创设:照护 服务机构环境创设、 庭环境创设指导、社 环境创设







块 1-3 为纯实践类程,模 块 4 为纯理论类程,对接 幼儿照护职业技能等级 证书考试,通过知识讲解与 技能操作训练,帮助学生顺 利通过中级证书考试






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尔夫音乐 学法
1.知识目标:掌握奥尔夫 教学法的基本理论。     2.能力目标:通过与儿歌说 白、律动、舞蹈、戏剧表演 甚至是绘画、雕塑等视觉艺 术相联系的方式,掌握奥尔 音乐教学法的技能技巧。 3,素目标:综合提高语言 能力、理解力、表演能力创 造力
1.听力训练;          2.节奏训练:打击乐器 奏法及应用;          3.律动训练:声势、形 体、游戏等训练及应用; 4.语言学习:作为音乐 言教学训练及应用。 5.创造性能力培养;    6.奥尔夫器乐练习含节 奏、音条乐器、竖笛 键盘训练。
理实一体程,把语言、律动 乐教学相结合,通过节 奏朗诵、拍手跺脚等人体乐 器、音乐游戏、歌唱、舞蹈 绘画、演小剧、演奏奥尔夫 器多种形式,使学生积极 音乐活动,提高学生的 语言能力、理解力和表演能 弘扬创新精神。




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认识实 1-2
1.识目标: 了解实习的含 及意义。
2.能力目标:能将自己的 业技能和岗位综合能力要求 行融会贯通。           3.素质目标:增强职业认同 和职业素养。



1.实习的含义及意义 2.实习的岗位要求
纯实践类程,将实习和专业 岗位结合讲解,使学生了解 实习的含义及意义,能将自 的专业技能和岗位综合 力要求进行融会贯通。











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岗位实
1.识目标: 了解工作后各 个岗位需要处理的事情。   2.能力目标:提前适应岗位 需求,学会独立处理工作 的问题。
3.素质目标:提高职业认同 和职业素养。



习单位安排的教学与 日常管理工作
纯实践类程,要求学生以正 工作人员的身份进行实 习,不拓展知识面,寻求 自身差,提升实际工作能 力。





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